天生“领导者”的孩子具备哪些特征(天生领导者的星座表)

关于天生“领导者”的孩子具备哪些特征很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于天生有领导能力的人有哪些表现的知识，希望对各位有所帮助！

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职场中有领导潜质的人都有哪些特点孩子身上有哪些特征预示着以后他可能是一个优秀的领导天生“领导者”的孩子具备哪些特征

你好！1、做事特别靠谱。我交给他的事情从来不用去催他去跟进他的进度。因为我知道我交给他的事情，不管结果是好是坏，他最终都能够走完全部流程给我一个结果，超强的执行力，他办事我放心。如果他办一件事成功了，我知道他努力了很多，如果办失败了，我也知道他也努力到极限了。

2、请示有层次。遇到请示的事，我见过好几个说了一半被打断的，因为领导听了半天，根本没明白他要干什么，打断后重新组织语言，说得更乱了。领导的印象可想而知。遇到需要请示时，一定先说问题。领导某某某件事推进不下去了，在某方面需要您的支持。然后简单叙述原因，让领导知道为什么你解决不了。最重要的是接下来，你要提供解决路径，需要领导怎么做，这个问题才能解决。这样领导就知道了这个事办到什么程度了，这个问题他需要怎么解决了。这里还有一个好处，你跟领导请示了事，表达了困难，如果领导出面没办成，这个事失败了不怨你，如果领导办成了，这个事成功了他也会跟着高兴，这叫情感绑定。

3、沟通有效率。他与我讨论工作，如果对某项工作有不同的意见，他不会直接反驳我的观点。而是向我询问他了解到的信息，采用另外一个方法是不是会更有效？他与上司沟通的目的。是解决问题，而不是只反映问题或者向上司抱怨。这就是做事情的态度。

4、反馈特别及时。任何一项工作交给他以后。不用我去询问他这件事情做到了什么程度，每到一个关键的节点他肯定会找我简单的说一下，这件事情目前到了哪一步？有哪些困难？需要公司做哪些配合？我就知道该如何支持他的工作。

5、勤奋的品质。我的这个下属并不是我们部门最聪明的人。但他是我部门里最勤奋的人。勤奋的人会自己主动去学习，自己想办法去解决遇到的问题。相比于那些踢一脚动一动的人。你就知道有一个勤奋的下属是多么的省心。

6、与领导保持高度一致。任何一个领导学习更多十二星座配对 知识请关注:www.XzhuO.cC】都不喜欢跟自己唱反调的下属，尤其是领导发布的一些政策，他可能有不同的意见，但绝对不会很生硬地公开向我提出。而是通过私下交流，给我修正政策的一些机会。这叫做给领导留面子。

领导力的概念

说起领导力，很多父母觉得领导力是一个属于成人、职场的概念。对小孩子谈领导力会不会太早了？也并不是每个家长都要求自己的孩子，将来要从政或当总裁，有必要培养领导力吗？

其实，领导力并不是一种权力，而是一种关键能力，它不是只有当领导才需要，也不是要对别人指手划脚。事实上，领导力是一种学习如何面对困难、解决问题以及如何对他人起到积极作用的影响力。一个具有领导力的孩子，不仅具有强大的人格魅力，也更容易走向事业、人生的成功，成为未来最受欢迎的人。

具备领导力的五种表现

每个孩子都会有某一方面的特长或者天赋。如果您的孩子从小就有这5种表现，那说明他极具领导才华，将来在社会上也更具有竞争力，更容易成为职场中的佼佼者。

一、性格成稳，自制力强

有些孩子他们天生就成熟稳重，不同于同龄孩子的活泼机灵和天真烂漫。他们做事讲究不慌不乱，并且相对于同龄孩子，在各个方面自制力表现都很强。而这种超强的自制力是所有领导不可缺失的能力，只会空想不会执行，是无法成为领导的。家长想孩子拥有好的领导力，可以用制定规则或奖励的方式来让孩子形成自制力。

二、坚强独立、不人云亦云

有领导力的孩子往往独立坚强，面对困难和问题时也能合理应对，拥有自己处理问题的能力。遇事会冷静分析独立思考，有主见不会人云亦云。如果一个孩子在小时候就能展现出类似的性格，那么将来很可能成为一个团体中的举足轻重的人物。

三、有团队意识和集体荣誉感

孩子在成长过程中会有很多互动和集体活动，这时候孩子的性格特点也会暴露出来。有的孩子喜欢独来独往、个人能力很强；有的孩子喜欢随大流，任劳任怨；而有的孩子则会整合资源，鼓励大家一起完成目标。团队意识是高效完成任务的精髓，也有利于增进和朋友之间的感情。如果孩子能够在小时候就表现出团队意识，并且有着很强的集体荣誉感，那么他的领导力无疑是极其优秀的。

四、学习成绩优异，比较自信

学校对于一个人的成长有着至关重要的作用，学校对于孩子来说就是一个小型的社会。在孩子的校园生活中我们会发现，那些受人瞩目、成为大家焦点的孩子往往是成绩优异的孩子，这样的孩子经常成为老师表扬的对象、大家学习和模仿的对象。同时成绩优异的孩子往往更加自信，在跟人相处的时候往往更有“底气”，也更容易成为团体的领导者。

五、喜欢发号施令，成为“孩子王”

当孩子有了自己的社交之后，就会形成属于自己的圈子。在学校中或者假期里，孩子都会和自己的朋友们在一起玩耍，有些孩子就会成为小孩中的“孩子王”，很多事项往往由他决定或者发号施令，这样的孩子不仅有着一种占据主导地位的心理，还具有很强的人格魅力，能够让同龄人心甘情愿聚集在他的身边，听他的安排。这样的孩子，从小就开始具备了“领导”他人的能力，长大后领导力会更加出色。

朋友跟我吐槽，接到了一个儿童领导力培养课程推销的电话，他当时就气不打一处来地恢复到：“领导小伙伴一起撒尿和泥吗”？

咱先不论这个培训课程是不是骗钱的，但我这个朋友的观点确实不对。儿童领导力确实应该是从小时候开始培养的，这不是智商税，在美国的教育里尤其重视。

美国心理学家研究发现：拥有领导力的人，不但更有人格魅力，在社会上很受欢迎，在事业和人生中也更容易成功！

你会发现美国常青藤名校，考核的不仅仅是成绩，领导力也是非常重要的一项。所以你若发现你家孩子具备这3中特征，那他多半是天生的“领导者”，别埋没了人才，要悉心培养！

一、人缘好，孩子中的“领头羊”

别管那个年代，总有这么一类孩子，“领头羊”的角色，孩子们都喜欢跟他玩，人缘特别好！这种孩子主动性特别强，在一堆孩子中，总是最先开口说话的那个。

而且鬼点子特别多，所以孩子们都喜欢跟着他玩。这种人长大后也是屡屡有贵人相助，社交能力超强！这是因为研究发现，童年时的社交能力，一定程度上反应了成人后的社交能力！

二、乐于分享和帮助他人

亲社会行为是个体社会化的一个重要组成部分，可以分为利他行为和助人行为。

乐于跟他人分享，喜欢帮助他人是亲社会行为的表现。李玫瑾教授说过，缺少亲社会行为的孩子很难成才，这种孩子小时候表现得自私，不替他人考虑，自然人人都想躲着他。

而久而久之，一个人通过周围人的评价会反应出自己的性格。所以小时候被定义为人缘好、讨人喜欢的性格，长大后自然也如此，所以更适合做领导的位子！

三、善于控制情绪的“小大人”

能控制好自己情绪的人，比能拿下一座城池的将军更伟大。——拿破仑

“任性”是孩子的天性，但总有些能够控制住自己情绪的“小大人”！在与他人发生争执很愤怒时，他会聪明地走开；但遇到苦闷情绪时，也不会一直闷闷不乐，而是想方设法调节。

当遭遇了失败以后，沮丧也不会持续！这就是控制情绪的高手，而这项能力在未来领导一个团队至关重要，在别人沮丧的时候，领导者永远不能沮丧，这就是管理人才的过人之处！

如何培养拥有领导力的孩子？发展这这些关键社会能力！

怎样才能养出有领导力的孩子呢？前文对拥有领导潜能孩子的分析，可以发现拥有领导力的孩子，其实是拥有社会交往、情绪能力、积极主动性和亲社会行为这些关键社会能力。

国际上关于早期儿童发展的研究成果揭示出，在儿童早期，一些关键社会能力的发展，对孩子未来融入社会、事业成功、婚姻幸福、等都有很强的预测作用。

中国教育学会副会长朱慕菊女士，从事30多年的幼儿教育工作，曾对“让孩子学点什么才能赢在人生起跑线”上给出了答案是：

孩子的早期发展绝对不能只是学习英语、数学、钢琴、绘画等技能，更应该关注孩子社会能力的发展。

OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。