结合现实谈谈你对不让孩子输在起跑线上的认识(结合现实谈谈你对仁的理解)

关于结合现实谈谈你对不让孩子输在起跑线上的认识很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于如何看待孩子不能输在起跑线上的知识，希望对各位有所帮助！

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如何看待不能让孩子输在起跑线上如何正确看待不能让孩子输在起跑线上这句话结合现实谈谈你对不让孩子输在起跑线上的认识

不能让孩子输在起跑线上，于是从一年级开始，我们就看到了孩子们背着沉重的书包，看到他们上奥数班、英语班、作文班，看到了即使暑假里也只有成人而没有小孩的乡间小路和宽阔的大街。不能让孩子输在起跑线上，于是我们看到了家长们面对一纸分数时的喜色与怒容，看到了睡眠不足的孩子那与年龄不符的苍白的脸色……不能让孩子输在起跑线上，使顾明远先生不得不在媒体上重呼鲁迅先生当年的那句话——“救救孩子！”

如今北京理工大学教授杨东平先生发表言论：“不能让孩子输在起跑线上，这是当前青少年教育中流毒最广、危害极大的奇谈怪论，可以视为无稽之谈。”“不能让孩子输在起跑线上”这个流传极广、影响极大、获得广泛认同的观点，在这里被称为流毒和无稽之谈。一石激起千层浪，杨先生的此番言论又在广大家长中引起强烈反响！一时间网络、报刊又出现不少家长类似杨先生的言论。如较多的是“让孩子输在起跑线上又何妨”。

我觉得我们要客观理智看待这两种观点。以上两种观点都有可取之处，在操作中又都有点偏激。“不能让孩子输在起跑线上”这句话之所以获得很多家长的认可，主要原因是家长望子成龙的心理。天下父母谁不希望自己的孩子出色、优秀呢？我想家长有这样的心理也是正常现象。如果正确理解并正确实践这句话，给孩子的童年该给的东西——让他们玩该玩的，学该学的，让孩子从起跑线上就拥有一个快乐的积极的心态，良好的习惯，有充足的睡眠，有一个健康的体魄。我想，这句话倒真是好的。关键在实践时不能把这句话狭义理解，甚至有的父母就理解成孩子间分数的较量，这何等荒唐！

“让孩子输在起跑线上又何妨”这句话也有道理。赞成者如此辩驳：“人生不是一百米、两百米的短跑，是一场漫长的马拉松，起跑线上的成绩并不重要，甚至前半程的成绩也不太重要。反之，起跑太快，冲跑太猛，还有可能伤筋动骨，体力透支，并导致最终落后。”不过现在有些赞成此观点的家长用这句话作为自己忽视孩子早期教育的理由，我觉得这又走到了另一个极端。

其实既然提出“不要让孩子输在起跑线上”，有输赢显然就要比赛才能决定胜负了，那么我们首先要搞清楚：比什么？怎么比？使用什么规则呢？是比学习吗？是比体育特长？是比歌唱？是比心灵手巧吗？当今社会当然更多的是比学习分数。学习固然重要，但不是唯一的，不是吗？每个孩子都有自己独到的才能，发现孩子的优势，鼓励孩子做最好的自己，过自己应有的生活，这才是我们父母应该做的。

每个大脑发育正常的孩子都孕育着创造力，如同一颗沉睡在土壤中等待萌发、盼望破土而出的种子。创造力是一种容易受到文化影响的能力，是最能丰富和超越一般成就的能力，也是最容易受到压抑和挫伤的能力。创造力是一种综合能力，常常是无法教的，家长教，孩子照着做，充其量只是模仿的过程。家长的职责是千万不要让孩子们富于幻想和充满好奇心的天性在所谓的教中消磨殆尽。

陶行知先生的六大解放应该给我们一些启示。我觉得家长如果真的希望孩子不输在起跑线上，你就应该树立正确的教育观，与时俱进，不断进取，摸索出适合自己孩子的教育方法。唯有如此，孩子才能得到真正意义上的六大解放。家长要注意不断学习、不断反思，在观念上、行为实践中不断自我解放。在此基础上，解放孩子的头脑——让他们独立地思考，大胆地想象；解放孩子的双手——让他们多动手操作、实践、探索，做力所能及的事；解放孩子的眼睛——让他们开阔视野，培养敏锐的观察力；解放孩子的嘴巴——让他们畅所欲言，想说、敢说、会说；解放孩子的空间——尽可能多地让他们接触大自然；解放孩子的时间——让他们多一些自由支配的时间，去做自己想做的事！家长要为孩子们提供一个想做、敢做、能做的快乐天地！

教育好孩子是我们的责任，此责任艰巨而光荣。

父母如何认识“不要让孩子输在起跑线上”

在孩子成长的过程中，最重要的教育资源其实是父母自身

我一直认为这句话告诉我们的是教育要从小抓起，要特别重视孩子0至6岁甚至0至3岁的教育，不能因为孩子小就忽视了。如果从这样的一个角度认知，这句话就没有值得批判的：孩子的教育应该从出生的那一天抓起。一句话如何能掀起滔天巨浪？关键在于对“不要让孩子输在起跑线上”这句话有各种各样不同的认识，对“输”和“起跑线”这两个关键词有不同的认识。我们只有认识了什么是孩子成长的“起跑线”，什么是“输”或者“赢”，才能对孩子的教育少一点焦虑，多一份理性。

最近，中国教育报围绕着对这一教育口号的认识和相关问题，在微信公众平台对家长发起调查，短短的两天时间有3000余名家长参与。我们可以看到家长对“不要让孩子输在起跑线上”的认识还是存在着差异的。

“您认同孩子不能输在‘起跑线’上吗”，有19%的家长表示认同，认为现代社会竞争激烈，孩子从小就该努力竞争；有29.2%的家长比较认同，认为社会竞争十分普遍，但高中甚至大学才是竞争的起跑线；有51.8%的家长不认同，认为孩子按自己的发展成长就好，不需要参与竞争。

“您认为哪里是孩子的‘起跑线’”，23.6%的家长认为是孩子出生的那一天；6.2%的家长认为是幼儿园入园；13.2%的家长认为是小学入学；17.5%的家长认为是中学以后；39.5%的家长认为没有“起跑线”。

“您认为人生跑道的终点目标是什么”，8.3%的家长认为是有地位，出人头地；2.9%的家长认为能赚钱，比身边大部分人有钱；88.8%家长认为是做幸福的普通人。

“您对‘孩子不能输在起跑线上’是怎么理解的”，4.7%认为人生是一场竞争，孩子从小在各方面就应该比别的小孩发展得好；3.4%认为孩子从小就要注重学习各种知识、发展智力，早识字、早会算术，才能不落后；91.9%认为父母要从孩子小时候就注意教育，但不是把孩子与别的孩子进行比较。

需要指出的是，目前调查的这个样本都是对家庭教育非常关注、特别热爱学习的家长群体，并不代表中国家长的总体情况。尽管如此，我们可以看到，对上述4个问题的看法大家还是有比较大的差异。上述4个问题其实反映的是家长的育儿观，其中最根本的是我们要把孩子培养成什么样的人，我们怎样认知孩子的成长。而对这些问题的不同认知会导致家长在孩子出生后教育行为的巨大差异。一个把孩子的成长当成一场竞争的家长，就会从孩子一出生就陷入焦虑之中，盲目地让孩子学这学那。

在我们的调研中，还有一个问题是“对于孩子的成长，您认为父母重点努力应该是哪个方面”，答案有3个，一是做足够的经济投资，尽量不让自家孩子的条件比同龄人差；二是尽力找社会上最好的资源、最好的辅导培养方式，尽量让孩子多才多艺、优秀出众；三是陪伴孩子成长，和孩子做知心朋友，引导其健康成长。家长育儿观的不同导致在这个问题上大家的认识也不一样。父母们一定要知道的是，在孩子成长的过程中，最重要的教育资源其实是父母自身。

对不让孩子输在起跑线上的认识如下：

首先，起点是很重要，但是不应该过分重视起跑线的输赢。对于每个孩子来讲，早教是孩子发展的更好的前提，但家长如果过分重视起跑线的输赢，必然让早期教育变成单纯的知识灌输，这样将会抹杀孩子们的本真和天性。

其次，教育的输赢不在于孩子认识了多少字，会做多少题，而在于孩子人格是否健全、是否拥有正确的人生观、世界观，是否能适应社会的发展需求。一时的输赢不能决定孩子未来的发展，与其拔苗『推荐更多十二星座分析 常识请关注:wWw.xzhUaNg.Cc，】助长，不如尊重孩子的发展规律，从孩子的兴趣点出发，慢慢成长。

再次，赢在起跑线上的方式更重要的是家长的言传身教。早教是一种教育，其效果很难保持。而孩子性格的塑造，习惯的养成，最好的方式是家长的言传身教。

因此，我们在不否认起跑线的重要性的同时，应该尊重孩子的天性的发展，还孩子一个快乐、简单的童年。

避免孩子输在起跑线的方法：

第一、父母要主动交流，多听取孩子的想法

孩子的心灵是纯洁的，他们有一些自己的想法无处说，但由于家长的权威，也不敢与父母进行交流，这时父母就应该主动与孩子进行心灵的交流，多听一些孩子的意见和建议，不要把自己的想法强压在孩子的身上。

知道孩子喜欢什么，不喜欢什么，做到长善救失，从孩子的意愿出发，孩子喜欢什么才报什么兴趣班。

第二、父母多带孩子参加户外亲子活动

在孩子增长知识的同时，也要让孩子进行适当的放松，不要给孩子太大压力，多多参加一些户外活动，不仅可以使孩子放松心情，还可以让孩子体会到真正的快乐，孩子在学习中才会更加努力。

孩子在书本上学到的是间接经验，而课外实践活动则给他们提供了丰富的直接经验，两者结合更能促进孩子学习。

好了，文章到这里就结束啦，如果本次分享的结合现实谈谈你对不让孩子输在起跑线上的认识和如何看待孩子不能输在起跑线上问题对您有所帮助，还望关注下本站哦！