思维敏捷啥意思(逻辑思维敏捷是什么意思)

老铁们，相信还有很多朋友对于思维敏捷啥意思和思维敏捷是什么意思的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享思维敏捷啥意思以及思维敏捷是什么意思的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！

本文目录

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什么是“思维灵敏度”（Flexible Thinking）？

思维灵敏度，是描述一个人的思维很灵活，对问题或情况能够进行多角度考虑，再使用线索确定最合理或最可能的角度。简单地说，就是一个人能高效地见机行事、随机应变的能力。

培养孩子格局的思维灵活度，这里有三个方法你一定要知道

这个技能深深植根于心智理论（Theory of Mind）。这一个技能的培养，其实和社交技能的发展有很大的关系，对于孩子来说，因为他需要用到身体语言、面部表情、口头语言，以及对于周围环境的把握度，这些都是不容易的事情。

对于一个2-6岁的孩子来说，如果缺乏思维灵敏度的话，一般来说会出现以下一些行为表现：

孩子容易对环境的变化产生焦虑

孩子不容易描述一天的日程安排，特别当孩子上幼儿园后，发现孩子讨论起每日的校园生活的时候，言语表达不够清晰

孩子对时间、日程的改变也容易焦虑

孩子不容易明白每一个行为背后的影响，很容易随手取要别人的东西

孩子很容易在突发事件中崩溃，并且不知道如何处理突发问题

孩子对新的安排难以接受，表现在幼儿园的集体出游或者集体活动中，参与度不够

这些都是低幼孩子容易出现的状况，主要表现在情绪和社会两大领域。

因此，一个具备更强思维灵敏度的孩子，可以更快找寻新方法解决问题，也更容易应对挑战。这同时也是一个人理解他人的能力，能够明白原来每个人都不一样，他人也可能有不同的感受、情绪和想法。

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△具有思维灵敏度的孩子能够更迅速地应对变化，找到解决问题的方法。

那我们可以做什么事情来帮助孩子呢？其实有几个很简单的小办法是合适低幼孩子的。这些游戏都很适合从2岁以后开始，我们可以在日常生活中运用起来。

第一步：引导孩子多做“情景假设”

我们知道，一个缺乏思维灵敏度的孩子，有时候会形容自己的脑袋像“石头”一样，而打开了思维灵敏度的孩子，才可以真正奏响思维的交响乐，让自己的思考方式有“弹簧”的灵活度。

我经常喜欢跟孩子做一些情景假设，比如问问孩子：

那如果我们迟到了，怎么办？如果你的东西被人抢走了，怎么办？

这类“如果发生了_______（某项意外），我们可以怎么做呢？”句式，可以帮助孩子进行更多的情景准备。

不知道大家不知道有没有发现，教养中如果我们总是和低幼的孩子揪着具体某一件事情（上学迟到、争抢玩具、破坏书本）讨论，孩子很容易会觉得我们在说教。

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所以我自己在跟孩子玩的时候【学习更多星座日期文章请关注:wWw.xzLonG.cc;.]，更看重讨论效果，比如用“游戏卡”的方式来和孩子沟通这些话题，常常会事半功倍。

大家看看我给孩子做过的游戏小卡片。这是之前Joshua很想买扭扭蛋，然后我设想的“万一扭扭蛋卖完了”的场景。

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△“石头”代表像石头一样的思维方式，“弹簧”则代表思考方式有弹簧的灵活度

这是有一次秋游前，老师提前告诉我们，学校里只提供披萨，如果不喜欢披萨要自带午餐。所以那几天我就准备了这个问题，和孩子讨论万一没有午餐盒怎么办的选项。

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这些问题并没有固定的答案和形式，关键是把孩子的生活场景和两难问题梳理出来，让孩子像在玩游戏一样参与其中，这种轻松的状态，会有利于我们了解和观察孩子的想法。

不过一定要记住，我们也要当成是游戏的心态，比如我和Joshua玩披萨案例的时候，他会说，“那就不吃了”，这个时候，比较好的方式，不是告诉他，“你不能不吃啊”，而是进一步问问他，“那如果不吃披萨，你饿的话你怎么处理呢？”，然后在空白的地方和孩子一起写下来。

比如Joshua告诉我，“那我就喝水”，我会问一句，“那如果喝了水，还是饿呢？”引导孩子去思考更多的情况，孩子的思维方式也会一点点被打开。

第二步，给孩子做灵活度的多选题

给孩子做对比假设，并不是要纠正孩子的错误想法。当我们跟孩子做对比假设时，肯定会发现，孩子的答案并不一定是我们所设想的，孩子都会有自己的想法，并且不愿意改变。

所以我也会跟孩子做灵活度更高的多选题。逻辑很简单，给孩子预设一些场景，然后给孩子涉及一些选项，每个选项和孩子像讨论故事一样，互相交流想法，并且记录下来，成为我们思考树的一部分。

为了方便大家理解，我做成了题卡的形式。

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大家也可以注意到，里面的选项其实已经是不同角度的视角了。这些行为都是低幼孩子相处过程中常见的表现。所以3岁的Eric就很喜欢和我玩这种大讨论，把题卡剪下来，孩子拿这一个一个纸卡去思考这种方式到底是否合适，以及如何做，这本身就是一个头脑风暴的雏形呢。

第三步，掌握一些启发孩子灵活思考的问题。

当我们可以利用手头上的道具、轻松的氛围，跟孩子有深度交流的机会。

灵活本身是一个主观题，并没有绝对的标准，它和规则制定并不冲突，更多的是我们能否打开更多的藩篱，在有限选择里的不被局限。

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像一些好的提问句式可以用起来：

你为什么怎么想？

还有什么新的方法？

你觉得会发生什么事情？

那我们还可以做哪些事情来改变呢？

多跟孩子讨论这些灵活话题，本身就能帮助孩子打开自己的想法。因为，孩子的不同意见需要有表达的机会，被重视和讨论的过程，会比我们只盯着讨论结果，获得的启发更多。

当孩子愿意主动思考的时候，他才能够真正避免思维的僵化和偏执。当一个孩子明白原来换个角度看问题，方法比问题多的时候，孩子才能真的培养出自己的思维灵活度。

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△思维灵敏度高的孩子大脑的思考更像水一样具有流动性

我在写这篇文章的时候，看了一下自己之前和孩子讨论过的小活动，其实真的挺密密麻麻的，因为我很喜欢用随笔讨论的方式，所以很多时候都是一边和孩子假设情景，一边现场用笔和纸跟孩子讨论起来。

所以我把之前和孩子们玩过的游戏都做成了PDF，我也稍微设计了一下（不然太丑了不好意思哈哈），一共20页锻炼“思维灵敏度”的游戏题卡，可以私信我了解下载的方式哦。

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我设计的这些游戏，大多都是围绕孩子生活中发生的事情，玩的同时也给了我和孩子一个彼此讨论交流的机会。

另外，我也不会每天都跟孩子玩这些，很多时候是基于场景需要。当我观察到孩子在某一个情况下不够灵活的时候，我就会记下来这个要点，然后找个合适的时机、以轻松的方式和孩子玩起来。每次也就大概3-5分钟，关键是帮助孩子积累更多的思维方法。

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让孩子找到更多的可选择的路，绝对不是一句简单的空话和道理，而是我们有没有办法，让孩子能够明白，路本身也是创造出来的，而我们需要主动地搭路。

的确啊，我们所做的所有努力，都不是为了一定要获得某个Option A，而是希望孩子有足够的支撑力，既能够有选择Option A的能力，也有能够接受Option B的意志。

敏捷

拼音：mǐn jié

释义：指反应迅速快捷，（动作、思路等）迅速而灵敏。

出处：《汉书·酷吏传·严延年》：“延年为人短小精悍，敏捷於事。”

近义词：迟缓、迅速、快捷、快速、迅捷

反义词：笨拙、迟缓、痴钝、缓慢、迂缓

英语翻译：quick; nimble; shrewd

词语分字解释：

敏mǐn（ㄇ一ㄣˇ）

（一）、迅速，灵活：敏捷。敏感。敏锐。敏达（敏捷而通达事理）。灵敏。聪敏。神经过敏。

（二）、奋勉：敏求（勉力以求）。

捷jié（ㄐ一ㄝˊ）

（一）、战胜：捷音。报捷。捷报。

（二）、战胜所获：献捷。

（三）、快，迅速：捷速。捷径（敏捷机巧）。快捷。敏捷。捷足先登。

【用法例句】：

1、小松鼠在树上窜来窜去，行动非常敏捷。

2、游泳健儿以优美而敏捷的动作游出了好成绩。

3、早就听说他思维敏捷，今日一见，果然名不虚传。

4、他运球、转身、投篮的动作既连贯又敏捷。

5、她文思敏捷，在大学中文系读书时，就被同学们称为七步之才。

6、他敏捷的辩别力使他急躁得毫无耐心作深思熟虑的判断。

7、他动作敏捷，眨眼间就爬上了顶。

8、小明反应相当敏捷，只要老师教过的，他都能举一反三。

9、他思维敏捷，谈吐锋利，驳得对方哑口无言。

10、我也希望自己能才思敏捷，下笔成章，然而就是做不到。

11、小猴子在树上敏捷地跳来跳去。

意思是：概念、判断和推理迅速而灵敏。

思维敏捷是由思维、敏捷两个词语组成的短语，思维的意思是：概念、判断和推理，敏捷的意思是：（动作、思路等）迅速而灵敏，合起来的意思是：概念、判断和推理迅速而灵敏。

一、思维[ sī wéi ]

解释：也作思惟。人脑对客观事物间接的概括的反映。是认识的理性阶段。是在实践的基础上产生和发展的。以语言为物质外壳，只有借助于语言工具才能进行。基本的形式有概念、判断和推理等。

二、敏捷[ mǐn jié ]

解释：（动作、思路等）迅速而灵敏。

引证：柳青《创业史》第一部第一章：“人们从梁三走步的带劲和行动的敏捷上，一眼就可看出：那强壮的体魄里，蕴藏着充沛的精力。”

扩展资料

一、思维的近义词：思想[ sī xiǎng ]

解释：客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果。思想的内容为社会制度的性质和人们的物质生活条件所决定，在阶级社会中，思想具有明显的阶级性。

引证：郭沫若《屈原赋今译·九歌》：“思想你，好凄凉！”

二、敏捷的近义词：灵敏[ líng mǐn ]

解释：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。

引证：叶圣陶《线下·一个青年》：“这笑颜……是处女的天真与灵敏的智慧相互融合的表现。”

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