感谢邀请，今天来为大家分享一下小学生如何做个理财小能手的问题，以及和理财小能手怎么做的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
本文目录
我是理财小能手活动收获可以写什么作文:我是理财小能手小学生如何做个理财小能手1.先写时间、成果；（一句话）
2.再写你做之前的想法和规划；（一句话）
3.再写你整个过程怎么做的，整理出关键节点并表述。（三句话）
4.过程中用到了哪些工具和资源，期间谁帮助了你等等。（简明扼要）
5.收获这块，可以是学到的知识、技能，获得的友谊，以及这件事带给自己的心情等等。
6.最后还可以补充一下，接下来打算怎么做。
今年是虎年，我的压岁钱真是“虎气冲天”了！可是，妈妈说：“今年的压岁钱你自己支配吧！你也长大了，这件事情也不要我管了吧！”啊呀呀，这可难死鄙人也！最后我决定将这些钱存了起来。这时身为一家之主的爸爸发话了，“唔，你看这些钱放着也没用，不如投资股票吧。”因为我的好奇，就应承了下来。
第二天，我让爸爸买了一支新上市的股票。我认为刚上市的肯定好。谁知传来了坏消息：我买错了股票，赔了两百多元。听了这个消息，我像泄了气的皮球，准备打退堂鼓了。爸爸见我这样，便劝我说：“不要灰心，这次我帮你推荐一个股票，包你成功！”我半信半疑：“我可不想再赔了，你不要骗我啊！”爸爸说：“现在有一个叫'东方财富'的股票，挺不错的，不如你买了它吧！”我便答应下来，直到睡觉时心中还忐忑不安，生怕再有什么差错。明天爸爸会给我带来什么消息呢？……
第三天，爸爸兴高采烈的对我说：“我们赚了一千多，值得庆贺吧！”我一蹦三尺高，高兴不已！爸爸说：“你还愿不愿意再买下去了？”我打了退堂鼓，因为我知道了投资的风险，不愿意再干下去了。爸爸只好摇摇头，扫兴的走了。从这次的经历，我也知道了赚钱的不易。从此改了花钱大手大脚的毛病，而且我也学会了理财。我将一部份钱让爸爸投资；一部分钱让妈妈存起来；另一部分钱由我零花。只有我们从小学会理财，长大才能顺利地步入社会。你不理财，财也不会理你。您说，不是吗？
做个理财小能手
活动目标
1、通过活动帮助学生树立健康、求实的消费心态。
2、让学生初步懂得有计划地合理分配使用零花钱的好处。
3、通过活动，让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验。重点
帮助学生树立健康、求实的消费心态难点
学会如何合理地使用零花钱。活动准备
课本P19页家庭收支统计表。通过和家人的交谈，你从中懂得了什么？活动过程
一、故事导入
由拳王泰森的故事引导学生概括出储蓄、投资、节约，并引出课题理财——做个理财小能手。（板书）
1、世界拳王泰森曾经有4亿，可是在2003年却因有2700万美元的债务申请破产变成了穷光蛋成为了娱乐界小丑，是什么原因呢？这种亿万富豪到穷光蛋这种角色的变化到底是什么原因产生的呢？PPT泰森挥霍无度，学生谈感受。
2、石油大王洛克菲勒，他是石油业的霸主是财富的象征，可是童年的时候他的家境十分贫寒，一个穷小子最终是那么有钱是为什么？看PPT洛克菲勒的财富积累。学生谈感受，教师板书：储蓄节约投资
教师小结：泰森虽然有『推荐更多十二生肖属相配对 常识请关注:WWw.ZhAnxinggU.Com，】亿万家财但由于他铺张浪费，消费（板书）的习惯非常不好变成了穷光蛋，而洛克菲洛会储蓄会节约会投资会积累最终财源滚滚，其实这就叫理财（板书）。在我们的家庭中也存在着理财，就叫做家庭理财，我们每一个同学从小就应该参与并且学会理财，做个“理财小能手”（板书）。同学们，你们真的能做个理财小能手吗？我们一起参与到一个家庭理财中去，让老师检阅一下同学们是否会理财。二、学生分析问题
1、出示一份家庭收支表，让学生找出其中有什么不合理的地方，如个人有难度可在小组讨论进行。
某同学一家三口，月平均收支情况（单位：元／月）收入：7000
买房贷款：1500
宝宝保险：教育保险、人生保险、医疗保险合计420
教育费用：钢琴、外语、学费计400
伙食费：家里吃饭、外面吃饭、零食计1900衣服开支：400
养车费用：汽油费、保养费、养路费、保险计1140水电煤气：200人情开支：150孝敬父母开支：400
通讯：手机、固定电话、宽带费用计150冲动消费（见到喜欢的东西就买）：300合计开支：6960每月结余：40
2、零花钱哪儿去了？出示小明用钱表，看小明的问题出在哪儿，可以怎样帮小明省钱。
东东带了十元钱到了学校他看到校门口有很多玩的和吃的东西，他禁不住去买自己喜欢的东西了，于是，他花了五元钱买了一个玩具，同时又买了三元的零食，最后他只剩下了两元钱，而这十元钱是爸妈给他买《小学生必背古诗》（标价5.8元）的，他该怎么办？
教师小结：在我们的日常生活中，有很多的同学不去控制自己的行为，随意乱花钱，既增加了父母的负担，又助长了大手大脚乱花钱的坏习惯。
3、出示两张乱花钱的照片让学生谈感受。
A正值放学时间，孩子们三五成群聚集在学校周围的摊点，购买零食。 B孩子痴迷上网、玩游戏，找各种借口向家长要零用钱，甚至偷偷从家里拿钱
4、PPT出示外国小朋友零用钱使用情况，对比谈感受，对此你有什么启发呢？
孩子3岁能够辨认硬币和美元纸币；4岁知道每枚硬币是多少美分，认识到在无法把商品买光的情况下，必须要作出选择；5岁时知道基本硬币的等价物，知道钱是怎么来的；7岁能够数大量硬币；8岁知道他们可以通过做额外工作赚钱，知道把钱存到储蓄账户里；9岁能制定简单的一周开销计划，购物时知道比较价格；10岁时懂得每周节省一点钱，以备大笔开销使用；11岁时知道从电视广告中发现事实；12岁能够制定并执行两周开支计划，懂得正确使用银行业务中的术语。
三、集体讨论解决问题
1、完成课本第20页，在小组内互相展开调查，填写调查记录、调查心得。 2、小组讨论我们作为小学生，应该怎样用钱？汇报
四、小结，补充方法
1、教你一招
老师这里有一个“红绿灯”方案
红灯：当你的要求超出家庭经济承受力时，对自己说：“这样东本我现在可以不买。”在心中亮起红灯，提醒自己。
黄灯：买东西时，先问问自己：“这是我现在需要的吗？”如果回答“是”的话，就可以考虑购买。
绿灯：在自己取得一些小小的进步时，可以用零用钱买一件小小的礼物送给自己，作为奖励。
2、网上购物
仍回到小明的问题上，小明买的那些书等如果通过网上买会省多少钱，让学生谈谈网购的优缺定。（不知是否恰当）五、交流
制定“星期零用钱消费表”教师示范填写，学生尝试填写。
六、结束
最后老师送同学们一句话：一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。七、拓展活动
1、课后让学生继续填写“星期零用钱消费表”。一星期后全班进行反馈、交
流。
2、让学生回家调查了解家庭一日开销的数目及项目，之后进行“当家”活动，设计家庭支出方案，在实际操作中检验自己的方案是否合理。
文章到此结束，如果本次分享的小学生如何做个理财小能手和理财小能手怎么做的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！