《认识十二生肖》幼儿园大班主题教案(认识十二生肖教案)

今天给各位分享《认识十二生肖》幼儿园大班主题教案的一些知识，其中也会对教你好好认识生肖鼠图片进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！

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湘教版小学三年级下册语文《十二生肖的故事》课件【三篇】求一动画片,以12生肖为背景《认识十二生肖》幼儿园大班主题教案

【#课件#导语】语文教学课件的应用和其他学科教学课件的应用一样，可以丰富教师的教学方式，让教学时间化。优秀的语文教学课件还能充分提高学生学习的积极性，丰富语文教学内容，深化语文教学的内涵。下面是整理分享的湘教版小学三年级下册语文《十二生肖的故事》课件，希望对你们有帮助！

【篇一】

一、教材分析：

1、文本主要内容：这是一篇童话故事，说的是动物们按照天神发布的命令，在正月初一清晨到神庙拜年，来得最早的十二名按照先后顺序排列为年号，他们分别是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。故事生动有趣！

2、教材分析：本课内容浅显，学生只要正确、流利地读出课文，也就大体上了解课文的内容。因此，本课主要采取个四阶段进行：初读（初读要求要正确，把每个字音读准确，读清楚，做到不丢字）——小组自由朗读、精读（朗读指导）——小组汇报阶段、复述故事、拓展延伸（十二生肖的排序）、结尾（有关十二生肖的成语）。

二、教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文；

2、了解故事的内容，并能够用自己的话来讲讲故事。

3、了解十二生肖的排序；大概了解如何用十二生肖来记人的出生年！

三、教学重点：

正确、流利、有感情地朗读课文；学生了解故事的内容，并能够用自己话来讲故事的内容

四、教学难点：

了解十二生肖的排序；大概了解如何用十二生肖来记人的出生年。

五、教学过程

（一）（激情导入）

1、师：在上课之前呢，同学们先听听老师唱一首歌谣。

歌谣：

小老鼠，吹喇叭，牛儿头上扎彩花

后面跟着谁呢？虎兔龙蛇马。

羊儿踩着高跷跷，猴子乐得摇尾巴。

鸡打鼓，狗敲锣，猪在后面放烟花。

师：同学们你们知道老师唱得歌谣是与什么有关吗？——十二生肖歌谣。

对了，那么今天我们就一起来学《十二生肖的故事》板书——（两分钟）

（自己根据春节乐器《喜洋洋》自己填的词）

2、这个“肖”字是读第四声，那么上节课我们还学习了它的另外一个读音是第一声，它怎么组词？“姓肖”嗯，对了，同学们要记住这个多音字哦！

（二）学习导航：

师：这节课我们将要完成什么任务呢？看哪里？——学习导航，

师：自己在心里默读下我们学习导航的任务。默读完了吗？——完了。明确了任务，那我们就一起带着我们的任务来一起学习这个故事吧！（一分钟）

(三)小组自由朗读课文、小组讨论交流【初读——正确地读】（教学重点）

师：下面我们就由小组长组织，以小组为单位自由地朗读课文，在读的时候一定要正确地朗读课文，不要丢子、添字哦！读完后就与组内同学讨论你所读懂的！（学生自由朗读课文，并且讨论自己所读懂的）

师：刚刚在同学们读的时候，老师大概看了下同学们，我们班很多同学都做了预习，看到书上都做了相应的记号，很好！会预习的学生是会学习的好学生！（预习检查）（七分钟）

（四）小组交流汇报环节：【熟读、流利、有感情地朗读】

师：下面就跟大家说说你所读懂的或是你们组读懂的吧！

预设学生的问题及对策：

1、读懂了一、二自然段。（天神发布了命令）。此环节引导学生用：我们组从第几自然段，读懂了什么？程序：先让学生讲自己从第几自然段读懂了什么？然后请这位同学读一读！——评价语：你读得真流利！请坐！

2、三自然段（老鼠把猫给骗了）学生读一读。指导“美美地”后面一个“美”应该是轻声地。让全班同学跟着读，美美地。老师建议加些动作，要是学生能在朗读这里加点动作就好了！全组加点动作来朗读！同学在哪里做动作呢？酣睡、美美地。全组一起来朗读！

3、四自然段，汇报员稍微读读就可以了，

4、五自然段！汇报员读一读。讲一讲“蹿”形容很轻、快、声音小。

5、六、七自然段（重点知道朗读），句子比较。指导朗在读，应该读出老鼠的大声，老牛的缓慢！

6、九、十自然段：（重点讲排序）汇报员稍微汇报就可以了。十二生肖的排序就在此环节一起出示。

师：有哪些动物呢？同学们按次序来讲一讲！自己在黑板上贴十二生肖的图片。评价：你真的会读书，读出这么重要的信息！

7、十一、十二：（重点指导朗读）汇报员先读，学生评价，全班一起来！把猫前面的悠然自得表现出来，把后面读一读！

8、还什么不懂的吗？由学生针对课文中不懂的地方提出问题，由其他学生来回答！（十七分钟分钟）

（五）十二生肖排序，用生肖来记人的出生年！【教学难点】（五分钟）

师：下面我们看到我们的黑板！

这是我们十二生肖的排序！

你们的生肖是？——羊，猴。我们班上生肖是羊的同学大一些呢？还是属羊呢？为什么？（羊的生肖在前面）那么你们知道自己出生的年份吗？知道？2003年。2003年是羊年，所以你们的生肖就是羊！2004年是猴年，所以你们的生肖就是猴了！今年是2012年是龙年，那么今年出生的宝宝，他的生肖就是？龙！嗯，同学们明白了！

师：同学们，那么到猪年后呢？接着又是什么年呢？——鼠年。嗯，对又开始新一轮的旋转了！同学们，你们看过我们的钟表是怎么走路的？——滴答滴答。嗯，那么时针走到十二点，是否就不走了？——没有！对！它继续往前走，一直一圈一圈的走着走着，我们的十二生肖也是这样子的，也是这样一圈一圈的轮着走的！

（六）故事的回顾。总结（五分钟）

今天我们学习了十二生肖的故事？下面哪位同学能用自己话把故事讲一讲呢？一分钟考虑！（复述）。

（七）拓展：（两分钟）

你知道哪些与十二生肖的动物有关的成语吗？知道的就大声读一读！

鼠目寸光九牛一毛如虎添翼狡兔三窟

叶公好龙画蛇添足一马当先亡羊补牢

猴年马月呆若木鸡狗急跳墙猪狗不如

（八）布置作业：（一分钟）

回去把故事讲给别人听！今天这节课就上到这里，下课！

六、板书设计：

【篇二】

教学目标：

故事生动有趣，内容浅显，通过流利地朗读课文来理解课文内容，激发学生对民谷文化的兴趣，了解十二生肖的排序，知道如何用生肖来记人的出生年。

教学重点：

了解十二生肖的排列顺序，激发学生对民俗文化的兴趣。

教学用具：

字词卡、十二生肖动物的头饰、小黑板、生肖与年号转转盘教具。

教学过程：

一、巩固旧知，强化记忆。

1、出示字词卡，指读：答非所问、信以为真、老态龙钟、争先恐后、垂头丧气、悠然自得

2、齐读记忆。

3、质疑激趣，引入课题。

师（1）谈一谈你的生肖是什么？你还知道其他人的生肖吗？（各抒己见）

师（2）教师点评，激趣导入学习：在生活中为什么有的人生肖相同，为什么有的人生肖不一样？关于生肖还有一个十分有趣的故事呢？下面我们一起来学习第26课《十二生肖的故事》，并板书课题。

[说明：在此教学环节中，留给学生发现的空间，在发现中体验，在体验中感悟]

二、合作学习、感悟内容

1、小组内交流读文：思考：十二生肖中主要写了哪几种动物？

[说明：学生具有一定的学习基础，让其广泛参与到自主学习，合作探究中去，给学生体验和领悟的机会]

2、全班交流：引导学生认识“十二生肖”及其由来。（附板书设计）

教师用简笔画，简洁明了地表明十二生肖的排列次序。

[说明：此教学环节中，让课文故事更形象，直观地展现在学生眼前，给学生以新鲜的感受]

3、品读重点句段，感悟故事前因后果。

指导朗读，重点指导体会老鼠的精明与狡猾。

三、拓展训练，深化理解。（出示小黑板）

1、智力热身

花花是2004年生的，生肖是猴，哥哥比她大五岁，哥哥是（）年生的，生肖是（）；妹妹比她小两岁，妹妹是（）年生的，生肖是（）。

2、智力闯关。

华华12岁了，属猪，妈妈也属猪，请问妈妈（）岁生下她的。

[说明：拓展训练打破了学科间的界限，充分地融入学生的学习、生活，更体现了语文实践性和综合性。]

3、游戏（找朋友）

【篇三】

教学目标：

1.认识、会写“肖、庙、将、励、钟、缓、除、迈、伐、偷、蛇、丧”12个生字；辨析多音字“蒙”。

2.朗读课文；练习复述故事。

3.了解十二生肖的排序，大体知道如何用生肖来记人的出生年。

教学重点：

朗读课文；复述课文。

教学难点：

了解如何用十二生肖来记人的出生年。

教学准备：

课件。

教学过程：

（一）创设情境，导入课题

1.（出示一种动物玩具）在生日当天，我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）

2.你属什么？你的家里分别是属什么的呢？（指名答）

3.你还知道哪些属相？（课件一一出示十二生肖，引导学生观察辨认）

4.十二生肖是中国特有的传统文化。我们用十二种动物作标志，一种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。为什么古代的人们会把这十二种动物作为生肖呢？这里边还有一个有趣的故事。今天我们就来学习这则有趣的故事。（板书课题：十二生肖的故事。齐读课题）

（二）初读课文，整体感知

1.教师范读课文，想想课文讲了一个怎样的故事。

2.学生自由读课文，圈画生字词，遇到不懂的词画和问号。

（三）学习生字，理解词语

1.小组合作认读生字，讨论识字方法。

2.汇报交流。

（1）你觉得这些生字中，哪个最难读？哪个最容易读错？

（“生肖”的“肖”的读音是xiào，不要读成xiāo，这个字用作姓解时才读xiāo）

（2）各种方式读生字。

（3）去掉拼音，你还会读生字吗？先自己试试，然后请小组长拿出生字卡片，在组内抽读生字，读对了夸夸他，读错了，帮帮他。比一比，哪个小组合作得。

（4）同学们，你们已经认识并记住了哪些生字？是用什么好方法记住的？

3.课件出示生字词，小老师“开火车”领读。

生肖神庙奖励将要缓缓老态龙钟

迈着除夕夜步伐偷偷蛇洞垂头丧气

4.找出文中不理解的词语，讨论交流。

老态龙钟：形容年老体衰、行动不灵便的样子。

迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵敏。

争先恐后：抢着向前，唯恐落后。

答非所问：回答的不是要问的。

垂头丧气：形容情绪低落、失望沮丧的神情。

信以为真：把假的当作真的相信。

除夕夜：农历年最后一天的晚上。

悠然自得：悠闲从容，心情舒畅。

5.指名分段读课文，读得不准的字加以纠正。（注意“将”，“蒙”两个字的读音）

（四）指导书写

1.（出示生字）请小朋友仔细观察，怎样才能把这些字写好呢？

重点指导

“励”的左半部是“厉”，不要写成“历”。

“丧”的第一笔横宜短，第二笔竖要写在竖中线上，第五笔横写在横中线上，比第一横略长，下半部分不要多加一撇。

2.自由练习，每个字写两遍。

（教师巡视，及时评价，提醒学生注意写字姿势）

（五）自读课文，概括内容

第二课时

教学目标：

1.朗读课文；练习复述故事。

2.了解十二生肖的排序，大体知道如何用生肖来记人的出生年。

教学重点：

朗读课文；复述课文。

教学难点：

了解如何用十二生肖来记人的出生年。

教学准备：

课件。

教学过程：

（一）精读课文，理解内容

1.默读课文，你能按顺序说出十二生肖吗？

2.我们以前背过一首关于十二生肖的儿歌，还记得吗？我们一起来拍手读读。（课件出示儿歌《生肖歌》，帮助学生记忆生肖的先后顺序）老鼠前面走，马儿跑得欢，跟着老黄牛，羊儿山坡走，虎一声吼，猴子翻跟头，兔子抖三抖，金鸡喊加油，上龙在游，黄狗守门口，草里蛇在扭，肥猪睡不够。

3.再读读课文，想想老鼠为什么能排行第一？用“——”画出重点词句，并仔细体会。

4.汇报交流。在讨论的过程中，抓住以下重点词句体会并指导朗读。

（1）“不知怎么，猫把拜年的日子忘了，他去向老鼠打听。精明的老鼠答非所问地要猫放心睡觉好了。”（老鼠没有回答猫的问题，而是要猫放心地睡觉，说明它已经在想办法，要赶在猫之前来到神庙）

比较句子：精明的老鼠答非所问地要猫放心睡觉好了。老鼠要猫放心睡觉好了。两句话有什么不同？哪句话写得好？为什么？指导朗读，读出老鼠的狡猾、精明）

（2）“那尖嘴巴老鼠，早在大年三十夜就溜到牛棚顶上，一直观察着四周的动静。初一清晨，他见老牛出门了，就偷偷蹿到老牛背上。”（精明狡猾的老鼠蹿到牛背上随牛去神庙。指导朗读）

（3）“庙门打开的一瞬间，尖嘴巴突然从牛背上跳进门内，大声叫道：‘我是第一名！’”（“一瞬间”形容时间很短，这只老鼠不仅狡猾，而且挺机灵，出其不意地抢在老黄牛之前跳进门内，获得了第一名。

比较句子：庙门打开的一瞬间，尖嘴巴突然从牛背上跳进门内，大声叫道：“我是第一名！”庙门打开的时候，尖嘴巴从牛背上跳进门内，叫道：“我是第一名！”你认为哪句写得好？为什么？（指导朗读，读出老鼠的机灵）

（二）分角色朗读课文，加深理解

1.指名分角色读课文，注意读出不同的感情和语气。

2.你认为课文中的哪个小动物最可爱。

（三）复述课文

《12生肖守护神》

十二生肖剧情介绍(每集的预告)

《桃太郎》

梦原的诺贝尔柱，在庆祝国诞时，发生恐怖事件，邪灵怪兽化

身侵入人类所写的故事，企图破坏诺贝尔世界毁灭梦原国，欧

拉公主命令爆烈战士十二生肖，搭乘麒麟号穿越时空，进入故

事拯救梦原。於是他们展开冒险之旅，抵达桃太郎故事，却发

现已变科幻世界，他们要如何恢复原来的传说………

《灰姑娘》

爆烈战士来到异变的灰姑娘诺贝尔世界，却发现处处洋溢著

欢乐气氛，便以为情报错误，玩乐之馀，才知道身处游乐圈，

王子的舞会变成迪斯可舞蹈大赛，而灰姑娘还在家里看家………

《龟兔赛跑》

邪灵怪兽改变了诺贝尔世界，乌龟和兔子要用赛车来决胜负，

爆烈战士只好一起参加车赛，把故事时间拉长，他们拼命帮

助温吞龟，兔子还是一路领先，眼看即将到达终点………

《竹取公主》

爆烈战士这次的任务来到竹取公主的世界；在竹林里哭泣的婴

儿，一直没被好心的采竹子老夫妇带回家，战士们只好暂时照

顾竹取公主和找老公公到竹林，他们发现一家门庭若市的意大

利面店就是老夫妇的家，更奇怪的是好不容易可以打烊，却再

有………

《小红帽》

邪魔王因为派出去的邪灵怪兽都被爆烈战士打败，决定让

更厉害的助手来破坏诺贝尔柱；爆烈战士来到有危机的小红帽

世界，被功夫高强的小红帽小姐所救，他们到了她家，发现原

应卧病在床的老奶奶非常健康又时髦，而坏野狼关在地下室快

被煮成汤了………

《杰克与魔豆》

爆烈战士到了杰克豆的世界，碰到差点把魔豆吃下去而且不会

爬树的杰克，在龙哥的帮助下，他们顺利来到云上的巨人之国，

没想到是个庞大的现代都市，还有一家屋顶是金竖琴与金鸡蛋

的百货公司，他们就从这里开始调查，而顽皮的杰克却在玩具

卖场中失踪了………

《木偶奇遇记》

邪灵怪兽把小木偶皮诺奇欧变成金偶，很多人骗他说谎来折金

棒换钱，皮诺奇欧自以为在做好事，而蟋蟀先生也一直用玩乐

来引诱他，青梅竹马的美尔屡劝他不听，老爷爷伤心的卧病在

床，爆烈战士帮助劝醒皮诺奇欧不要再被金钱迷惑，但蟋蟀先

生会放过………

《白雪公主》

爆烈战士得知白雪公主世界发生危机，邪灵怪兽化身成苹果，

他们以为任务很简单，没想到苹果市到处都是苹果；苹果神托

梦给白雪公主要她学习魔法，七矮人也苦练身体要保护公主；

王妃伪装成鲣鱼要除掉公主，二人使出魔法大对决，而战士们

还找不到那颗………

《三只小猪》

邪魔王猫魔欲亲自出马，取欧拉公主的性命，并由玄燕来应付

爆烈战士；爆烈丸他们到发生异变的三只小猪世界，野狼变成

巨大的机器人，三兄弟和爆烈丸他们忙著抵抗时，欧拉公主发

出求救讯号，龙哥等人决定先回城堡救公主，不知情的爆烈丸

他们陷入苦战………

《野狼与猪羊变色》

在三只小猪的世界中，爆烈丸他们险些就要被机器人所消灭，

而这回，猪羊变色！变！变！变！到底是怎麼一回事？更糟的

是，爆烈丸呼唤不到其他其他的伙伴前往支援，只好联合猪妈

妈和猪小弟来对抗厉害的大野狼；面对强敌猫魔和玄燕，战士

们会………

《稻草传奇篇》

爆烈战士来到稻草富翁的未来世界，碰到用捡到的稻草和别人

交换东西的少年，爆烈丸他们以为这次的任务很容易，只要少

年最后换到富翁的豪宅，故事就可以顺利结束。可是占卜师的

出现，却瓦解了整个故事，少年用稻草换来的东西，竟然是4D

游戏机、MEGA粒子炮等等，似乎离传说愈来愈远………

《小飞侠彼德潘》

小飞侠不会飞了！彼德潘突然得了惧高症而不敢照约定带温蒂

飞上天，温蒂一怒之下和他绝交，爆烈战士正在怀疑虎克船长

是邪灵怪兽化身时，温蒂被虎克船长绑架到会飞的超级海盗船

上。彼德潘在战士们的帮助与鼓励下，重新学会飞行，终於将

温蒂救出，但是邪灵怪兽到底化身在那里呢？

《老鼠娶亲》

老鼠夫妻为了独生女能嫁给世上最强的人，找过太阳、月亮、

云跟风，最后还是觉得老鼠最好；但是仍然有自认比老鼠更适

合当他女婿的动物前来提亲，所以鼠爸爸决定举办招亲杯武术

大赛，并且把女儿许配给冠军盟主。爆烈丸必须要打赢比赛，

否则故事结局就会彻底改变，但是克莉姆被绑架了………

《阿拉丁老头与神灯》

爆烈战士出动，他们以为这次的任务是在神秘的阿拉伯世界中，

寻找阿拉丁与神灯，却没想到竟到了日本的江户时代。正在纳

闷时，碰到一个寻找了60年还找不到神灯的老医生阿拉丁，在

坏人耳闻神灯的魔力，决定绑架阿拉丁的孙女阿珠来交换神灯，

神灯到底在………

《壮烈报恩的鹤》

鹤报恩的诺贝尔世界发生了异变，故事中的鹤乔装成少女，来

到拯救自己生命的老爷爷家中，利用自己的羽毛织布，来报答

老爷爷的恩惠。爆烈战士抵达的故事背景却变成原始蛮荒时代，

而老爷爷是猎长毛象的高手，最爱吃长毛象大餐，老爷爷家中的

鹤织布房间中，出现一只长毛象，眼看著老爷爷已经快偷看到鹤

少女的真面目了，他们将………

《奇怪的点心屋》

爆烈战士兴奋的抵达小朋友心目中的梦想国－糖果屋世界，没想

到一不小心将正要做蛋糕的老婆婆撞昏了，只好代替魔女老婆婆

在亨杰尔与格丽德尔来之前，将点心屋做出来。当大家忙著把点

心屋装饰好之后，才知道老婆婆原来并不是魔女，而亨杰尔与食

量特大的格丽德尔已经快将真正的点心屋吃光了，没有点心屋的

话，会………

《穿长靴的猫》

猫魔大人对邪灵怪兽屡次的失败非常生气，邪灵四天王中的白号

茜和黑玄燕，决定联手侵入穿长靴的猫的故事。得到主人赠送的

长靴跟百宝袋的猫，因为主人被讨厌猫的国王所抓并关了起来，

而向爆烈战士求救，没想到黑玄燕竟然就附身在这只猫上，变成

猫妖，而最怕猫的爆烈丸，将如何………

《新麒麟号诞生》

在虎王的调教下，爆烈丸创出厉害必杀招，治愈惧猫症；同一时

间内，其他人也突破种种危险陷阱，找到灵麟石的所在－－水泉

之厅，但是不管他们怎麼努力，都无法取得灵麟石，原来是必须1

2生肖守护神到齐，才能将灵麟石取出，幸好爆烈丸和虎王即时赶

到；爆烈战士和新麒麟号再度出发，他们能将号茜和玄燕歼灭，

挽救………

《青鸟传说》

幸福的青鸟世界发生异变，爆烈战士抵达时，大夥被水冲散；故事

中，塔露朵化身为青鸟，她和虎王以为只要让奇鲁和蜜奇鲁找到她，

故事就可以结束；在同时，波奇郎变成奇鲁的宠物，荷鲁斯被妖精

婆婆变为牛精灵，爆烈丸觉得她们和主角在一起，应该很轻易就完

成任务，没想到邪灵四天王赤珠献设下陷阱要让青鸟死掉………

《放羊的孩子》

邪灵神芭姬对迟迟未能消灭梦原，非常生气，猫魔在野狼与放羊的

孩子诺贝尔世界中，准备更强的金属邪灵怪兽来对付爆烈战士。没

想到，他们才抵达故事，乌力一时调皮玩著现魔镜，就将邪灵怪兽

找了出来，面对强敌，只好躲入野狼塔中，而随后来的怪兽将电源

切断，於是大家又走散了，一向胆小的诗芙丽将会有什麼惊人之举

呢？………

《美人鱼》

爆烈战士们前往发生异变的人鱼公主世界，在纽约意外落海，被人鱼公

主所救；人鱼公主为了参加在百老汇举办的试演会，成为向往中的歌舞

剧明星，特别拜托魔法师人鱼将她变成人类。诗芙丽对人鱼公主在故事

结束后就会变成泡沫，感到非常难过，不忍告诉她实情，因而决定帮助

她达成心愿，赢得女主角的位子………

《黄金斧头》

爆烈战士出动了，这可是头一次全体出动的任务，抵达时除了爆烈丸和

阿蛇外，其他人全都代替斧头掉落泉水之中。泉水精灵为奖励爆烈丸和

阿蛇的诚实，便还给他们已变木头的同伴们。原来邪灵怪兽将诺贝尔世

界变成处处黄金，最值钱的反而是木头。一不注意，10个木头雕像全被

偷走，爆烈丸和阿蛇请求法老协助，法老要他们陪他玩一场保龄球赛而难得一见的球瓶居然是那10个………

《白鲸记》

白鲸记的世界发生异变，爆烈战士抵达时，发现大海已变成沙漠，而憎

恨白色鲸鱼莫比迪克的艾伯船长，却忙著追逐白色恶魔鼹鼠迪克。眼见

著燃料即将用尽，船长依然信念坚定，非将鼹鼠杀死不可，他的手下无

法认同纷纷离去；爆烈战士只好帮助固执的船长追逐鼹鼠并找出邪灵怪

兽，而鼹鼠的行动总是比他们快一步，船长的心愿………

《猴子大战螃蟹》

正当大家都对蒙克的恶作剧非常不满时，猴子螃蟹的世界发生异变，蒙

克化身为那只把螃蟹所种的柿子抢走还杀死螃蟹的的猴子。一出现，便

被栗子、蜜蜂和臼所追杀，依照故事的发展，猴子将会被杀死。爆烈丸

为了救蒙克，不但自己去找邪灵怪兽，还要波奇郎保护蒙克逃命，而一

向不和的波奇郎和蒙克不知四大天王青珑烂已设下陷阱要取蒙克的命，

还在一直吵闹………

《科学怪人》

科学怪人的世界被侵略了，出现各式怪兽，爆烈战士决定分头先找出主

角法兰克博士；派卡拉和克莉姆结识了暗恋网球教练被姐姐逼迫退出网

球社的法兰苏华，为了帮助她重回网球社的比赛中获胜，派卡拉志愿充

当教练，指导对网球一窍不通的她，将自己的任务丢在一旁。比赛即将

展开，主角和邪灵怪兽会出现吗？………

《生日礼物》

芭姬大人对猫魔破坏诺贝尔的表现非常生气，猫魔决定只身前往梦原。

由於诺贝尔世界近来的平静，爆烈战士们纷纷尽情玩乐，虎王悄悄的送

生日礼物到五年前失踪的猫精灵夏可拉家中，却发现猫魔埋伏在那里，

二人於是展开战斗，虎王意外瞧见猫魔手上带著五年前他送给夏可拉的

手环，一不小心，虎王陷入危险的………

《布来梅乐队》

虎王受爆烈战士们帮助虽然保住性命，可是却发现猫魔就是夏可拉的

真相。猫魔在全身而退后，极力部署新的计划；布来梅乐队的诺贝尔

世界发生异变，派卡拉化身为故事中那只被抛弃的老驴子，带著猫虎

王、狗波奇郎、鸡塔露朵前往，他们才抵达诺贝尔世界，就被猫小姐

网罗参加摇滚乐团，带著现魔镜的虎王却落单了………

《失去记忆》

派卡拉他们中了猫魔的陷阱，待在布来梅的诺贝尔世界已超过二天，

同时，留在亚空间的其他战士，因为受到黑暗麒麟号的突击，两地失

去连络，爆烈战士面临大危机。欧拉公主为了救留在故事中的战士，

使出法术让麒麟号能超越亚空间寻找到他们，可是他们怎麼连留在麒

麟号的同伴都不认识呢？………

《猫魔的过去》

虎王对夏可拉仍念念不忘，在对猫魔的战役中，总是无法全力以赴；

欧拉公主在恢复体力后，向爆烈战士们说出猫魔的过去，原来六年前，

猫魔是梦原的居民猫精灵夏可拉，她参加选拔维护梦原和平的12生肖

比赛中，赢得第一名，却因为作弊被欧拉公主发现，而无法入选12生

肖………

《麒麟号的秘密》

六年前在梦原，夏可拉与李迪亚同时消失，爆烈战士从欧拉公主口

中已得知，猫魔的真实身份，而他们对梦原时报的记者利迪亚的下

落，也非常好奇；原来当时李迪亚也有资格参加12生肖的选拔，但他

却以自己的职责在身，遂选择将历史上的一刻记载下来。在比赛后，

他发现到夏可拉的异样，决定帮助她………

《攻入邪灵城,浦岛太郎》

原来麒麟精灵李迪亚，目睹变成猫魔，而惹上杀身之祸，幸好被大灵神高

尔所救再次复活，变成与爆烈战士共同战斗的第13号战士＜麒麟号＞。猫

魔率领邪灵怪兽要利用欧拉公主灵力衰减的时候，对诺贝尔世界展开总攻

击，使梦原永远沈入海中，爆烈战士必须赶快找到猫魔的根据地，展开进

攻，否则………

《绿野仙踪》

爆烈战士在与青珑烂之战中，牺牲了龙哥和荷鲁斯两位夥伴，而距离梦

原瓦解的时间，也只剩七小时。他们在前往邪灵城的途中，被猫魔诱引

到绿野仙踪的诺贝尔世界中，猫魔派出她的分身红珠献执行杀死爆烈战

士的计划，没想到红珠献却决定背叛猫魔，要带他们到猫魔的大本营，

这会是一个陷阱吗？

《死亡陷阱》

爆烈战士中了猫魔的陷阱，阿蛇、派卡拉、诗芙丽在爆炸中身亡，其他七

个夥伴被打入岩浆之海，猫魔以为自己大获全胜，没想到他们却大难不死，

猫魔在芭姬大人的要求之下，决定再出动，这次要彻底结束他们的生命。

此时，黑暗梦原的寿命也将面临结束，他们能逃过这一劫吗？

《爆烈大决战》

爆烈战士在进入黑暗梦原时，蒙克与波奇郎被猫魔杀死，邪灵神芭姬终於

现身，原来芭姬不愿意接受，只有黑暗梦原会灭亡的事实，遂产生要让梦

原共同结束的邪恶野心。猫魔终於发现自己被芭姬欺骗的真相，而距离梦

原沈入海中的时间只剩30分钟，他们即将展开最后大决战，爆烈丸他们能

解救梦原瓦解的命运完成任务？猫魔会做出………

名字音译的:

鼠：爆丸，牛:号尔斯,虎：嗄尔，兔子：库利姆，龙：多拉，蛇:罗利,马:帕兰,羊:苏古兰,猴：毛姆，鸡:答特,狗：波琪拉，猪：露利

公主叫波拉,好像里面有个神叫哥鲁,他们驾驶的像独角兽的东东叫琳达,变成琳达之前的名字不记得了.

坏人名单:

可怜的小猫肖克拉,被坏人利用之后叫尼玛,这个坏人叫巴黎.还有四个手下:赤中现,白浩倩,黑旋燕,青龙腊.

希望这里能让你回忆起更多的：）

http://post.baidu.com/f?kz=9184112

一些图片：http://post.baidu.com/f?kz=3621073

参考资料：http://post.baidu.com/f?kw=%CA%AE%B6%FE%C9%FA%D0%A4%CA%D8%BB%A4%C9%F1

在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家收集的《认识十二生肖》幼儿园大班主题教案，希望对大家有所帮助。

《认识十二生肖》幼儿园大班主题教案1

[设计意图]

属相是幼儿生活中常常接触到的一个有趣而又神秘的话题，因十二生肖的轮回和顺序，使孩子认识它有一定的难度。针对孩子情况，结合幼儿特点，把认识生肖和时钟巧妙融合，引导幼儿把对时钟的认识迁移到十二生肖中来。在自主活动中，逐步获得相关的十二生肖的知识经验。基于本园园本课程之一一—诗画教学的特点，贯穿园本课程之二——情景协作教学，鼓励幼儿诗画出自己喜爱的生肖动物及自己或家长的属相。至以幼儿为本，促进智能课程相融相通，有机结合。

[活动目标]

1、激发幼儿对十二生肖动物的兴趣与爱好。

2、感知12种动物、十二生肖的排列顺序，了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。

3、培养幼儿的观察能力及推理能力。

[活动准备]

1、自制生肖钟、十二生肖动物图片若干。

2、活动前准备：幼儿认识时钟。

[活动过程]

一、熟悉动物，感知顺序，理解含义

1、出示生肖钟，激发兴趣：请小朋友猜一猜钟面上有多少种动物，为什么？（幼儿思考交流）我们一起数一数是12种动物吗？从几开始数呢？（从一开始）第一是什么动物？（老鼠）谁是第三？

2、提问：小朋友有没有属“牛”的？属“虎”的？（争先恐后的抢答问题）小朋友的属相为什么有的是牛？有的是虎？（幼儿交流讨论）

教师小结：同一年生的孩子属相就一样，牛年生的属牛，猴年生的属猴——一年一个属相。

3、结合生肖钟观察：一共有多少种属相？（12种）12种属相依次轮下来，需要多少年？（幼儿思考╔浏览更多属性与婚配内容请关注:WWw.MOxz.CC",}.]"交流回答）

教师小结：钟面上的12种动物就是人的12种属相，12个属相一个个轮流下来，要十二年。

二、探索发现轮回规律

1、提问幼儿还知道谁的属相？（自由讲述）

2、情景协作——请幼儿询问“客人老师”（本园教师）的属相，并与大家交流讨论：有的客人老师的属相和小朋友的属相一样，这是怎么回事？

教师导向：启发幼儿结合“生肖钟”进行思考；鼓励幼儿说出“鼓励幼儿说出客人老师的属相牛是以前轮到的、一年一种属相不停循环”。

提问：十二生肖轮流一次要多少年（自由回答）

教师小结：十二属相12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前轮回。

[活动延伸]

今天小朋友在生肖钟上发现许多秘密：人的属相有（12）种，属相（十二）年轮流一次，一年一种属相。老师这儿准备了许多十二生肖动物的图片，我们一起分类：同一种动物放在一起，并将它们按十二生肖的顺序排列起来，然后我们一起制作一个生肖钟。

[教学评价]

活动中，形象可爱的生肖动物角色、丰富的教具使幼儿兴趣倍增，收到了较好的效果。在提问自己的属相时，幼儿兴趣盎然，回答问题争先恐后；幼儿的表现与教学目标的完成息息相关。情景协作教学的运用，让幼儿带着问题与老师、同伴交流，对教育教学起到了画龙点睛的作用。

《认识十二生肖》幼儿园大班主题教案2

[活动目标]

1、引导幼儿在观察、理解十二生肖动物的基础上，创造性的绘画。

2、鼓励幼儿运用自己领会的美术形式大胆的表现自己。

3、培养幼儿大胆作画的习惯。

[活动准备]

1、课前与爸爸妈妈、爷爷奶奶等家人讨论自己的属相。

2、图画纸、水彩笔若干

[活动过程]

一、谈话激趣：

小朋友同爸爸妈妈、爷爷奶奶讨论了自己的属相，你现在能否分清他们的属相是什么？（幼儿争先恐后地说：“我爸爸的属相是老虎，可厉害了——我爷爷的属相是狗——我妈妈的属相是老鼠——我跟妈妈一样都是属牛的——老师，我跟舅舅的属相一样——）

二、主题导入：

小朋友，你有没有想过你最喜欢谁的属相？为什么？（我最喜欢妈妈的属相，因为妈妈的属相是老虎，老虎是国家保护动物，我也喜欢保护大老虎。我喜欢爸爸和妈妈的属相，我经常在家画它的画，他们的属相都是龙。我喜欢自己的属相，我还会诗画呢——）

三、引导幼儿画出自己喜欢的.属相动物，并写出这是谁的属相；教师观察、巡回指导活动的进行。

四、利用小朋友的画为材料，共同制作生肖钟（子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪）。

[总结分享]

教师将幼儿的画、生肖钟展示张贴室外供幼儿欣赏交流，并讲述相关的寓言故事。

[活动评价]

通过活动，充分调动了幼儿的探索、求知积极性，不仅发展幼儿的智力因素，对孩子的非智力因素的发展起到积极作用。

本活动旨在让幼儿在看看、想想、比比、讲讲的过程中发现十二生肖的轮回和十二生肖的顺序，了解十二生肖的规律。在活动中教师适当性的讲解、提供的可操作性的材料，为幼儿的探索、认知创造了条件。

活动中，十二生肖与生物钟的相结合引起幼儿的思考，加之幼儿对动物非常感兴趣，通过活动使幼儿在观察中发现，在发现中思考，在思考中总结，获得相关的知识经验。两活动相辅相成，旨在生活、学习中自然融合了科学与艺术两个领域的内容；活动中蕴含有整合性、生成性、情境性的课程特点，使得多元智能课程启蒙的整合是相互渗透，寻找两种教育的最佳整合。孩子在整个活动过程中兴趣盎然，认知和体验不断加深，也给了孩子许多的灵性和创造意识；鼓励幼儿大胆的探索、合作、创造，能主动学习、发现学习，自由地表达自己对事物的认识，提高理解力、想象力、创造力和审美感知力。十二生肖活动中，教师通过与幼儿的探索、认知、讲解等环节的进行以及为幼儿创造良好的交流、讨论、合作的机会后，让幼儿在自身理解的基础上进行艺术创作。

此活动渗透多元智能课程中的元素有机整合新的教育理念下，结合本园的园本课程，即情景协作与诗画教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习、发现、创造，取得了非常好的教学效果；同时，推动了教师本身教育教学工作再上一个台阶。

文章到此结束，如果本次分享的《认识十二生肖》幼儿园大班主题教案和教你好好认识生肖鼠图片的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！