在中国传统文化中，风水一直扮演着重要的角色。风水是指通过对环境造型、地势地貌、室内布局等方面的利用，来增强风水气场的流通，为人们带来好的运势和福气的一种学说。在中国传统文化中，学校同样是一个非常重要的场所，因此，一所学校的风水也必须得到高度的重视。
在传统风水学中，校舍的建筑和地理环境都是非常重要的考虑因素。合适的地形地势和优良的风水气势无疑是学校可以承载教育使命的基础。为了让校舍的建筑符合风水学的要求，校园内的山川、河流、树木、岩石等都应该考虑到。如果这些因素得到注意，就可以达到山势流水，风水宝库的效果，从而为学生提供一种优越的学习成长环境。
值得注意的是，不同地域风水学的特点不同，因此，学校所处的位置也会影响它的风水效益。举一个例子，江南地区水路纵横，如建立在水边，风水将会更加具有韵味。另外，对于高山灵泉的地方，建筑的高度和布局也要遵循山间形势。相反地，平原也需要考虑平坦和开阔的地势风水的影响。
学校的室内布局也是一个非常重要的因素。传统风水学认为，校舍的平面布局应该遵循天人合一的原则，意味着地面上的布置要与天上星宿的路径相同。这样可以避免建筑物与大自然相冲突，也同时增强了校园的美学价值和神韵。例如，北京中学的东教学楼，就是为了突显对金星和木星的敬畏而作为一双拱形布置的。
除了风水布局，学校的配置和装饰也是至关重要的。在风水学中，良好的颜色和灯光能够带来积极正面的能量，对人们的身心健康和学习工作都有积极的影响。学校通常是多人活动的地方，因此，室内应该光线充足、开阔。同时也要注意一些重要的装修和地上纹唛的合理搭配，例如石材、木材、地毯和墙面装饰品。
最后，学校的环境安排同样非常重要，因为草地遮阳、树木提供防风和屏障，这些因素都有助于学生身心健康和营养成长。在同样的环境条件下，学校的花草、树木、河流的配置也与校园的风水效益有直接关系。学校的建筑和设计都应该遵循自然的原则，避免呆板和枯燥的建筑风格。
总之，学校的风水布置不仅影响学生的学习和身心健康，还会影响到学校的历代发展。这是因为学校的风水设计可以使学校的气场更加和谐、永恒而稳定。因此，学校安排应该遵循风水学的原则，给学生和家长带来更好的学习和生活环境。
