性格与性别有关吗(性格和性别有关吗)

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人的性别到底是由生理特征决定的还是由性格和心理特征性别心理是与生俱来的吗性格与性别有关吗

性别是由遗传和后天环境共同决定的。

遗传有很大的影响，一般人是不会对社会给自己规定的性别产生歧义的。因为人才出生的时候，人们就根据生理特征用不同的态度来对待不同性别的小孩，待意识到社会所赋予他的性别角色时他就会做出选择，认同这个角色，或者不认同。认同的话他就会发展出和这个角色相应的性格和心理特征。这样的话，就是生理特征导致了他部分的性格和心理特征。

另外，性格也不一定就能决定人的性别，很多同性恋是看不出来的，心理特征则对性别的认同十分重要，我在此说的心理特征可以狭义地理解为一个人在心理上是男人还是女人。

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性别心理有一部分是与生俱来的，但这部分性别心理不是出生就体现出来的，而是到了三岁左右才开始显现。为什么说是“有一部分”？这和“性别心理”的概念有关，性别心理一部分是指对自己的性别（男或女）的认知，这种认知和先天的性别有关，小男孩会本能地喜欢和小男孩玩，小女孩会本能地喜欢和小女孩玩，还是小人儿的它们会物以类聚。但是，性别心理还包括对社会规范中的性别的认知，比如男孩穿什么，玩什么，女孩该穿什么，玩什么，诸如此类。这部分则是有变化的。可以举两个例子。

上图是路易十四，法国的太阳王。穿高跟鞋，戴假发，喷香水，这是一个身份高贵的男性可以做的事情。

直到20世纪30年代，美国的人仍然是把粉红色给男孩，蓝色给女孩，因为他们认为粉红色是一种更坚定果决的颜色，更适合男孩；而蓝色更柔和秀丽，女孩穿来更漂亮。当时的中国不这样，大概和红色与喜庆有关，显得不太严肃庄重。总之呢，性别的社会心理是随时代在变化的。

很多人对“中性化”充满恐惧，认为男人变得娘炮了，女人变得彪悍了，但是，这是社会性别认识的差异，不代表社会真的出问题了。

ladygaga的中性装扮。中性化很可能才是符合生物性的性别心理，根据装扮和性格来区分男女实际上是拿社会规范去对与生俱来的性别心理进行矫正。

心理学家研究性格的时候，一定要区分男性性格女性性格吗？不是的。男孩女孩，男人女人，在性格上都并没有截然明确的区分，有的主要是后天形成的观念的差异。

当然，社会规范的存在有必然性和必要性。不过，社会的发展也是有自身规律的。我们大可不必太担忧。一个积极向上的孩子，应该处处被外在的、别人的观念束缚着吗？在涉及只与个人有关的选择时，没必要那样。

性别是天生的，是由具体的生理差异决定的，性别差异就相当于先天土壤，性别心理是种子萌芽在后天逐渐长大开花结出的果实。

性别生理差异一直都在，但正如社会角色是社会赋予的，性别角色也是在社会文化对不同性别的人的不同定位决定的。大多数文化强调女子的阴柔之美，男子的阳刚之美。但随着人们审美的改变，角色定位也会有所偏移，比如前几年日韩风的花美男很有市场，就出现了一些看起来有点儿"娘"的流量小生，与以往的审美观大相径庭，但风刮过后也甚是撩人。

当然在生活中也有一些性别错位的人，同性恋双性恋者也常见诸报端，据说同性恋有一定的遗传基础，某些明星也公开出柜。虽然有些人对同性之爱讳莫如深，但同性恋也是真实存在的，在自然界同性恋也是很普遍的现象，据说有30%的动物有被发现有同性恋行为。随着社会宽容度的增加，人们对同性恋的接受度也在增加，有些国家同性恋也已经合法化。

不是，性别的认知与后天的认知有关系，不是与生俱来的，如果把个新生儿隔绝开来抚养，让后把性别反过来告诉他，在他的性别意识里就会是男女刚好和我们现实中的相反！

某家小孩出生，外阴像女孩，就按女孩抚养，等长大快成人了，发现还没有女人样，到医院检查染色体，发现是XY，是纯爷们，医学上称男性假两性畸形，或者是会阴型尿道下裂；某家小男孩，长的也秀气，父母觉得好玩，常常给男孩穿花【学习更多生肖属相婚配文章请关注:wWw.BaiXingZuo.COM{衣服、梳小辫，打扮成女孩样，等男孩长大后的某一天，突然跟父母说，他要做女人，他现在是套在男人壳里的女人，坚决要去做变性手术，否则没法活下去，父母此时才知事态的严重性。

以上这些跟没有正确识别性别或非正常性别抚养有关。性别有多层次概念，从染色体来区分性别称遗传学性别，生殖器的形态区分解剖性别，还有很重要的社会性别。社会性别包括公民性别、抚养性别和自认性别。出生后认定的性别，向公安户籍登记的是公民性别；父母按认定的性别抚养为抚养性别；从懂事起对自我确认的性别为自认性别。公民性别、抚养性别、自认性别三者通常是一致的。如果父母按自己的偏爱抚养小孩，如把男孩当成女孩抚养或把女孩当成男孩抚养，发型、服饰、环境与性别不一，这种长期的错误抚养会对自认性别产生重要影响。自认性别一旦失误，再想改变非常困难，难以适应另一性别的生活。那么，在儿童那个阶段容易发生性别错乱呢？我们从儿童的性别认知发展谈起。1.5-2岁的幼儿可区分对方是男还是女，到3岁是基本性别认同期，幼儿能识别自己是男孩或女孩，但还不能了解性别是不能改变的；3-6岁是性别稳定期，孩子知道自己长大后还是维持同一性别，开始寻找性别差异的相关讯息，努力表现符合其性别的角色行为；6-7岁是性别恒定期，性别概念已发展完全，了解性别不会因外表、情境而改变。如果在儿童6岁前的性别恒定期以前，家长或亲属不是鼓励孩子从事与自己性别相符的活动，而是按相反的性别鼓励活动，有可能导致性别错位难以逆转，从而引起性别的错乱。因此，对于年轻的父母，要注意儿童早期的性别取向教育，否则留下后患无穷。

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