幼儿园说说我的好朋友怎么写(幼儿园说说我的好朋友教案)

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本文目录

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活动目标

展示自己的优点，培养自信心。

正确地评价自己与他人，愿意向同伴学习。

活动准备

幼儿找出自己的优点及自己做的好事，并用简单的标志符号记录在心形标志牌上。

分组布置一个优点标志展示台。

活动过程

一、导入激发

以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。

二、讨论分组交流的方法与要求

由幼儿小结：在小组活动中，要轮流介绍，讲述要大声连贯，倾听要认真，互相补充幼儿的优点，最后推先一名幼儿在全班发言。

三、幼儿分组进行交阅读更多生肖姻缘表 内容请关注:WWW.qIanXingzUo.COm＇流活动

鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事，并能发现别人的长处，有自信心。

四、让幼儿自由的交流

1.小组交流活动

结合记录中轮流大胆地介绍自己的优点和长处，别的幼儿可以补充，并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。

2.全班交流活动

由小组推选的代表在全班结合记录图，介绍自己及本组幼儿的优点及长处。

夸夸好朋友

1.引导幼儿说一说

平时还发现哪个小朋友做了哪些好事？什么优点是自己学习的榜样？

2.评价活动

你认为小朋友好在哪里？要向小朋友学什么？引导幼儿学习正确地评价自我与他人，并愿意向同伴学习。

3.教师小结

每个小朋友都有自己的长处与优点，平时要互相学习，做个懂礼貌、守纪律、爱学习、团结友爱的好孩子。

活动延伸

让小朋友跟爸爸妈妈也说说自己的优点及说说自己好朋友的优点，并说说自己的好朋友什么地方值得我们去学习，自己什么地方需要改正。

活动反思

动设计看，目标制定比较合理，大班幼儿在自评的同时，要学会她评，因此，整个活动评价他人是活动的难点，在教师引导过程中不够仔细，首先第一个环节，优点展示台是什么形式的？是以幼儿上台自我介绍，展示自己的优点吗？第二个环节：小组形式讨论，话题是什么？如：“你觉得他什么地方很棒？”教师要引导幼儿围绕具体的话题，完整地表述。

幼儿园说说我的好朋友：

1、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了。

2、在老师的眼里你是一个聪明的孩子，做起手工特别认真，还能帮助其它小朋友。

3、谢谢你分享给我你最心爱的玩具，我也会把我最宝贵的东西与你共享。

4、在这里有你们我才快乐，因为遇见你们才忘记了来幼儿园的不情愿。

5、朋友就像片片拼图，结合后构成一幅美丽的图画，如果不见了一片，就永远都不会完整，你就是我不想遗失的那重要一片。

小朋友优点：一我班幼儿园大部分性格开朗，活泼，乐于助人。

二好奇心强，乐于表现。喜欢帮助老师做事情，李桐桐小朋友早餐后喜欢拿手巾给其他小朋友擦嘴，生活老师洗干净后，她又帮老师挂起来。

三特别喜欢游戏活动，对游戏的好奇心特别强。

四有礼貌，见到老师会主动跟问好。

OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。