腊八节的思维导图怎么画(腊八节的思维导图怎么写)

腊八节的思维导图怎么画相信很多的网友都不是很明白，包括什么是腊八节思维导图也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于腊八节的思维导图怎么画和什么是腊八节思维导图的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！

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腊八粥语文知识点腊八节的思维导图怎么画

沈从文的《腊八粥》是小学语文民俗板块中的第一课。腊八节的腊八粥是中国传统佳节的传统食品。本板块正是凸显”民俗”这一主题。下面我给大家分享一些腊八粥语文知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

腊八粥语文知识

1、作者简介

沈从文原名沈岳焕，中国作家。在画思维导图时，只要写你认为关键的词语就可以。如他的代表作有小说《边城》、《长河》等，散文集《湘行散记》。

2、积累字词

这课的积累字词从易错字、字的结构、同音字、多音字来分析。

易错字有'腻'和'褐'，'腻'字容易错的地方有两个，一是中间部分是'二'再加'贝';二是最右边是'弋'，没有'撇'，往往很多孩子会加个撇。'褐'是'衤'，一撇一点，不是'礻'。

'腻、搅、稠、肿、褐、脏'这些字是左窄右宽，要把握好字的结构比例。

同音字是'稠、绸'和'腊、蜡'，要根据形旁去辨别字义，才不会搞错。

多音字有'咽'yān(咽炎)yàn(吞咽)yè(呜咽)'脏'zāng(脏水)zàng(心脏)，正确区别多音字靠的是平时认真读好每一个读音，不放过每一个生字的读音。

3、课文结构

第一部分(第1自然段)，写人人都爱吃腊八粥和腊八粥的熬制过程。在画思维导图时可以写句子，或是写关键词'喜爱、食材、做法、香味、吃法'也行。

第二部分(第2-19自然段)，其中第2-17自然段写了等粥，这个部分写得非常详细，是课文的主要部分，又分成了'盼粥、分粥、猜粥、看粥'四个场景。第18、19自然段是写了喝粥，写得比较简单。在画思维导图时只要把词语写下来就行，清晰明了。

4、等粥

'等粥'这个部分是课文的主要部分，它将八儿的活动、感受和对腊八粥的描写结合起来，写了'盼粥、分粥、猜粥、看粥'四场景。在画思维导图时，我们要充分体现出'语言、动作、神态'，围绕这三个关键词找到相关的词句，并想象人物的心理活动是怎样的。如'妈，要到什么时候才……''那我饿了'想象出八儿的急切、撒娇。'喜得快要发疯了'想象出八儿的兴奋。这些关键词句我们在画思维导图时都要标注出来，便于我们记忆。

5、腊八粥

文中通过拟人和比喻的手法形象生动地描写了腊八粥的样子和熬制过程。在画思维导图时也可以把这些句子做个摘抄，可以学习模仿，可以慢慢体会。'看到一大锅正在叹气''花生仁脱了它的红外套''锅中的粥有声无力的叹气还在继续''锅中叹气又像是正在嘟囔的东西'，作者通过对腊八粥的描写也从侧面写出了八儿的心情。

腊八粥读后感

腊八粥是我国广大农村腊月初八这天喝的。而今天我的故事《腊八粥》却给了我深刻的印象。

故事说有一户人家，有老两口和一个娃。老头子天天下地干活，有时还拿回不少银两;老婆省吃俭用。她还说“新三年，旧三年，缝缝补补照样穿”。而那个娃子，却好吃懒做。不久，家里什么也没有，只有地缝里的一些食物。最后，小两口死了。小两口死的原因我知道：它们不把老头子和老太婆的话放在心里，而是左耳朵听，右耳朵出，谁也不干活，针不拿，灶房不进，知识不学，油瓶倒了也不扶，人家有困难，也不帮助……这样下去，两小口能干什么?等房顶破了、食物稀少时才真正地明白两老口的话，可是已经晚了……在生活中，我们一定要出力，不能一直好吃懒做，吃不愁，穿不愁，这可不行。家里的摇钱树，全都是靠双手得来的。

读了《腊八粥》，让我明白：天上不会掉下来馅饼，一定要靠自己勤劳的双手来养活自己!

腊八粥中心思想

沈从文《腊八粥》课文的中心思想，整篇课文围绕着“八儿”等着吃妈妈熬的腊八粥的内情态、容心情，展现了一幅淳朴的、和睦、温馨的图景。

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语文六下《腊八粥》这课的思维导图我打算和大家从作者简介、积累字词、课文结构、等粥、腊八粥和拓展延伸六个方面来整理学习。

这是其中一种模式

这是另一种模式

01

作者简介

沈从文原名沈岳焕，中国作家。在画思维导图时，只要写你认为关键的词语就可以。如他的代表作有小说《边城》、《长河》等，散文集《湘行散记》。

02

积累字词

这课的积累字词从易错字、字的结构、同音字、多音字来分析。

易错字有“腻”和“褐”，“腻”字容易错的地方有两个，一是中间部分是“二”再加“贝”；二是最右边是“弋”，没有“撇”，往往很多孩子会加个撇。“褐”是“衤”，一撇一点，不是“礻”。

“腻、搅、稠、肿、褐、脏”这些字是左窄右宽，要把握好字的结构比例。

同音字是“稠、绸”和“腊、蜡”，要根据形旁去辨别字义，才不会搞错。

多音字有“咽”yān（咽炎）yàn（吞咽）yè（呜咽），“脏”zāng（脏水）zàng（心脏），正确区别多音字靠的是平时认真读好每一个读音，不放过每一个生字的读音。

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课文结构

第一部分（第1自然段），写人人都爱吃腊八粥和腊八粥的熬制过程。在画思维导图时可以写句子，或是写关键词“喜爱、食材、做法、香味、吃法”也行。

第二部分（第2－19自然段），其中第2－17自然段写了等粥，这个部分写得非常详细，是课文的主要部分，又分成了“盼粥、分粥、猜粥、看粥”四个场景。第18∑阅读更多生肖属性知识资讯请关注:wwW.YixinGgU.coM;)、19自然段是写了喝粥，写得比较简单。在画思维导图时只要把词语写下来就行，清晰明了。

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等粥

“等粥”这个部分是课文的主要部分，它将八儿的活动、感受和对腊八粥的描写结合起来，写了“盼粥、分粥、猜粥、看粥”四场景。在画思维导图时，我们要充分体现出“语言、动作、神态”，围绕这三个关键词找到相关的词句，并想象人物的心理活动是怎样的。如“妈，要到什么时候才……”“那我饿了”想象出八儿的急切、撒娇。“喜得快要发疯了”想象出八儿的兴奋。这些关键词句我们在画思维导图时都要标注出来，便于我们记忆。

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腊八粥

文中通过拟人和比喻的手法形象生动地描写了腊八粥的样子和熬制过程。在画思维导图时也可以把这些句子做个摘抄，可以学习模仿，可以慢慢体会。“看到一大锅正在叹气”“花生仁脱了它的红外套”“锅中的粥有声无力的叹气还在继续”“锅中叹气又像是正在嘟囔的东西”，作者通过对腊八粥的描写也从侧面写出了八儿的心情。

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拓展延伸

可以拓展一些有关腊八粥的相关知识，推荐阅读冰心的《腊八粥》。

以下是完整的《腊八粥》这一课的思维导图，知识点清晰，重难点一目了然，给学习带来了很大的方便。

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