植物呼出的是什么科学活动设计大班(植物呼出的是什么吸入的是什么)

“以植物呼出的是什么”类科学活动设计大班 植物是自然界中最重要的组成部分之一。在地球生命漫长漫长的历程中，植物一直在为我们生态环境的稳定和多样性做出贡献。它们也在不断地向我们传递着信息，告诉我们地球上的生命是如何运作的。 在当今环保和环境保护的意识日益增强的时代，我们有必要更加深入地研究植物的功用。基于此，我们可以设计一种大班科学活动，来让孩子们了解植物是如何呼出气体的，探究这些气体是如何对我们的环境产生影响的。以下是具体活动流程： 1. 课前准备： 为该活动准备一些简单的工具和材料，包括： - 简单的气象仪器（颜色卡或温度计）； - 一些植物或不同种类的植物，比如有刺的仙人掌，水生植物等； - 一些盆或者花器，给植物提供一个舒适的生长环境； - 面罩、护目镜等个人保护用品，以保证孩子们的安全； - 这个活动的主要环节是操作，因此可以再摆放几张桌子和几个工具，如花钳、小锤子以及卡片等。 2. 实验操作： 首先我们可以带领孩子们一同观察不同种类的植物，比如草本植物、蔬菜等。然后，我们可以让他们思考，植物是如何导出呼出的气体的，比如二氧化碳。 接着，我们可以让孩子们分成若干组，每组给一种植物，为它们呼出和吸入氧气（一个人呼出，另一个人使用吸管吸入相同量的气）。为了使学生们充分地了解整个过程，我们还可以为每个组准备一些“碳汇”卡片，在他们呼出之后，把卡片放在嘴边或鼻子上，让它们通过二氧化碳的颜色变化或者卡片上的一些信息来了解植物呼出的二氧化碳是否足够。 3. 数据收集： 当所有实验操作结束后，我们便可以做一些数据分析了。可以使用气象仪器测量不同植物的环境温度，对比数据，比如一个提供空气的房间或是放置植物的房间。我们可以记录下植物呼出的二氧化碳量、植物的生长状况等内容，从而帮助学生们了解植物呼出气体及其对环境的影响。 4. 分析结果： 当所有数据都汇总后，我们可以引导学生讨论植物和生态环境的联系。我们可以让孩子们思考下列问题： - 这些实验内容是否证明了植物呼出的能力，即可以产生氧气和吸收二氧化碳？ - 当植物受到污染或干旱、病虫害的影响时，它们呼出的气体量会不会减少？ - 植物呼出的气体会形成什么影响？可能会给哪些生物带来影响？ 5. 总结： 最后，我们可以引导学生对整个活动进行总结，让他们深刻理解这些植物所呼出的气体对环境稳定的重要性。除了要理解植物的生长和生物循环的基本原理外，还要注意如何保护生态环境和植物，使它们能够在更长的时间内继续发挥它们重要的角色。 本活动结合了生物科学、生态科学和气象科学，充分发挥了孩子们的学习潜力。在未来，我们也可以继续设计其他类似的科学活动，让孩子们更加深入地了解各种生命体的特性，为构建一个更为美好的自然和生态环境做出我们的贡献。